全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是(shì)全(quán)因素速(sù)写的(de)。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表现的(de)，更(gèng)突出(chū)的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成(chéng)的(de)，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xià一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸ng)的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上的(de)失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上的(de)误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个(gè)学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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