张雪峰是著名的(de)考(kǎo)研导(dǎo)师，从网络走红后，他(tā)开始将自己(jǐ)的(de)业务范围进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报(bào)领域。

张雪峰(fēng)从北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的公司，公司目(mù)标是为广大考生指(zhǐ)明(míng)未来方向。

在互联(lián)网(wǎng)的浪潮(cháo)下(xià)，张雪峰有先(xiān)发优(yōu)势(shì)，毕竟他(tā)在各大(dà)互联网(wǎng)平台风(fēng)起云(yún)涌(yǒng)之前(qián)，已(yǐ)经在网络成(chéng)名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用已(yǐ)经成(chéng)名的优势(shì)以及出众的(de)口才，迅速在(zài)各大平台积累(lèi)了上千万粉(fěn)丝。

他时(shí)常在网(wǎng)络(luò)上评论高等院校(xiào)，发表(biǎo)大学专业(yè)的报考建议，多次(cì)引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论被“群(qún)殴(ōu)”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一(yī)定把(bǎ)他打晕(yūn)。

张雪峰(fēng)进一步(bù)表示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专(zhuān)业都(dōu)比(bǐ)新(xīn)闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也并非是(shì)一时兴起，胡(hú)言(yán)乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八成没有从事本专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起传(chuán)媒大(dà)学教授的炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大学的一位传播学的(de)教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽(hū)悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人(rén)就(jiù)是在享(xiǎng)受着(zhe)传(chuán)播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发(fā)网络讨论(lùn)后(hòu)，权(quán)威(wēi)部门教(jiào)育部重磅发声，教(jiào)育(yù)部表示，严肃(sù)查处收取志愿填(tián)报(bào)高价咨询费问题(tí)。

张雪峰涉及(jí)高(gāo)考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填报费(fèi)用(yòng)有(yǒu)的(de)上万(wàn)元，有的高达(dá)几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪(xuě)峰的(de)业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查(chá)询张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目前(qián)已经下(xià)架(jià)。

中(zhōng)国(guó)教育报(bào)对(duì)张雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年(nián)6月22日(rì)出版的(de)评(píng)论文章，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰的网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后(hòu)，他也(yě)害怕了。张(zhāng)雪峰发(fā)文表示，突(tū)然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强在(zài)风口(kǒu)浪尖(jiān)之下(xià)，他明显收敛(liǎn)了(le)个(gè)人高调的姿态。有(yǒu)些(xiē)话他只有以“我有一个朋(péng)友”的口(kǒu)吻发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强向大(dà)家传递，不再敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰(fēng)更多的知识(shí)和内容。

未来，张(zhāng)雪(xuě)峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问(wèn)题，公司(sī)经营(yíng)能(néng)不能持续，都(dōu)将(jiāng)是(shì)未知(zhī)数(shù)。

从理论层面上(shàng)看，张雪峰老(lǎo)师的(de)言论确(què)实存(cún)在一(yī)定的偏见。从教育上看(kàn)，我(wǒ)们要从(cóng)学(xué)生的(de)兴趣出(chū)发，引导学生追求心中理(lǐ)想，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在(zài)大学学完专业知识后，面临的最主要的问题(tí)还是生存问题(tí)。张雪峰老师只(zhǐ)是从(cóng)生存(cún)角(jiǎo)度给学生更多的参考和意(yì)见(jiàn)，他的言(yán)论可能存在争议，但确实给更多的家长和(hé)学生(shēng)打(dǎ)开(kāi)了思路(lù)，这不就是我们(men)所倡导的(de)百(bǎi)家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高(gāo)度(dù)上会说，要让学生按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以这样一句话去告诉学生(shēng)，而不(bù)结合学生的自(zì)身实际情况(kuàng)出发，那(nà)这种言论毫(háo)不(bù)负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很(hěn)大程度上停留(liú)在书(shū)本知(zhī)识(shí)，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在(zài)脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不(bù)一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生(shēng)发(fā)掘所(suǒ)追求(qiú)的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么叫兴趣(qù)？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发现了这件事存在困难，但(dàn)你(nǐ)内心仍然要去完成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没(méi)有(yǒu)干(gàn)过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心(xīn)想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件事(shì)的时(shí)候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正对学生有意(yì)义的(de)是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定(dìng)支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多(duō)的(de)学生区(qū)分梦境(jìng)与现(xiàn)实(shí)。

梦是要做(zuò)的，但现实绝(jué)对不可忽(hū)略(lüè)，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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