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　　1、文献(xiàn)法

　　文(wén)献法是一种(zhǒng)既陈旧，又(yòu)赋有生命(mìng)力的科学研(yán)讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要留下永(yǒng)久的痕迹(jì)都离不开各种文献。

　　人类活动与(yǔ)知道的无限性(xìng)和个(gè)别生命与(yǔ)知道的有限性的对立(lì)，决议了咱们在研讨逝去(qù)的(de)事(shì)实时有必要借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一(yī)种思想办法(fǎ)，比(bǐ)较研讨贯穿于(yú)教育研讨的全过程。

　　不管在科学实验的过(guò)程中，或是在理(lǐ)论研讨中，比(bǐ)较研讨(tǎo)都(d加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差ōu)是不(bù)可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合(hé)法的根本办法有两种。

　　一种是(shì)实例法，借助于(yú)给出的(de)一(yī)组输入(rù)/输(shū)出实例逐渐(jiàn)导出适于一类(lèi)问题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过(guò)所给实例(lì)的履(lǚ)行轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和(hé)实践(jiàn)的需求，提(tí)出规划，使用科学仪器和设备(bèi)，在天然条(tiáo)件(jiàn)下，经(jīng)过有意图有步骤地操作(zuò)，依据(jù)调查(chá)、记载、测定与此(cǐ)相随同的现象的(de)改变来(lái)确认条(tiáo)件(jiàn)与现象之(zhī)间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经(jīng)过定量分析法可(kě)以(yǐ)使(shǐ)人(rén)们对研讨目标的知道进一步(bù)准确化(huà)，以便愈加科学地提醒规则(zé)，掌(zhǎng)握实质，理(lǐ)清(qīng)联(lián)系，猜测事(shì)物的发展趋势。