提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单(dān)，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改记忆(yì)有关的一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富武警能打过特警吗(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地(dì)方(fāng)，都(dōu)有(yǒu)哪些景物(wù)等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记(jì)忆(yì)，在(zài)孩子完成任(rèn)务(wù)时要给予及时的(de)肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平(píng)和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记(jì)忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子(zi)情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活动(dò武警能打过特警吗ng)等(děng)。

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