小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作用(yòng)(简短)是六种常用说明(míng)方(fāng)法分别(bié)是举(jǔ)例子(zi)、引资料、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打(dǎ)比方的。

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小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注(zhù)意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情(qíng)画(huà)意(yì)。

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比(bǐ)较一本书多重，一本书多重有一斤吗是将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确(què)无(wú)误，不准一本书多重，一本书多重有一斤吗(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的(de)、恰当的事(shì)例来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象更生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说(shuō)明对象的(de)特(tè)点更加(jiā)精确(què)、科学令人信(xìn)服。

　　例句(jù)：黄河在近(jìn)2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民带来了深重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象(xiàng)等加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞(cí)手(shǒu)法来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的一(yī)种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明方法叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种(zhǒng)类很(hěn)多(duō)，总(zǒng)的来(lái)说(shuō)可(kě)以(yǐ)分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的本质特(tè)征作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗(cū)说明对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两(liǎng)组对边分别(bié)平(píng)行的四边(biān)形(xíng)叫(jiào)平行(xíng)四边形。

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